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手柄操作簡(jiǎn)單智能康復(fù)床

三、恢復(fù)期

康復(fù)目標(biāo)：1.逐漸恢復(fù)正常關(guān)節(jié)活動(dòng)度的練習(xí) 2.控制疼痛在程度 3.強(qiáng)化肌力的練習(xí) 4.加強(qiáng)手功能的活動(dòng)能力

注意事項(xiàng)：

1.繼續(xù)以上康復(fù)訓(xùn)練

2.訓(xùn)練中注意控制疼痛

3.角度循序漸進(jìn)，逐漸恢復(fù)至正常

4.繼續(xù)肌力的練習(xí)

主要訓(xùn)練內(nèi)容：

1、可開始手指關(guān)節(jié)全活動(dòng)范圍的練習(xí)或一些輕微的負(fù)重作業(yè)

2、當(dāng)可以自行屈曲或活動(dòng)掌或指間關(guān)節(jié)，可加抗阻訓(xùn)練

3、加強(qiáng)掌指及手指關(guān)節(jié)的靈活性的訓(xùn)練

4、加強(qiáng)日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練

注：一般訓(xùn)練應(yīng)在術(shù)后三個(gè)月恢復(fù)肌力及關(guān)節(jié)活動(dòng)度，生活自理，無需他人輔助。練習(xí)過程中以3—5分鐘為準(zhǔn)。

2. 穿珠子訓(xùn)練
  教癱、癥、智力障礙兒童用鐵絲或較粗的包皮電線做穿珠子、扣子等的游戲。教師或父母要交給他們穿的方法，由模仿教師做、老師幫助做、到自己拿起扣子、珠子和線自己做。可鍛煉嬰幼兒雙手協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)的靈活。
3.翻揭訓(xùn)練
  教師或父母和嬰幼兒一起看畫冊(cè)或像冊(cè)等，鼓勵(lì)嬰幼兒自己用手去翻揭�？串媰�(cè)上的人和物這不是終目的，其目的在于在翻揭中鍛煉嬰幼兒的手指力和腕力。因此，不管嬰幼兒看不看圖畫情節(jié)，只要他能一個(gè)勁地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好幾頁也不要緊，隨著手指靈活的加強(qiáng)，漸漸會(huì)做到由厚到薄一頁頁地翻了。

手柄操作簡(jiǎn)單智能康復(fù)床

澤普電動(dòng)康復(fù)床將起立床的訓(xùn)練功能與護(hù)理床的體位調(diào)整功能融于一體，方便早期康復(fù)工作的開展。早期直立訓(xùn)練可以有效預(yù)防長(zhǎng)期臥床所引起的并發(fā)癥。通過不同體位擺放，可進(jìn)行下肢負(fù)重訓(xùn)練、呼吸肌訓(xùn)練、體位排痰、血管舒縮訓(xùn)練。

1. 結(jié)合了起立床的訓(xùn)練功能與病床的體位與舒適設(shè)計(jì)；
2. 能夠讓轉(zhuǎn)移不便的患者盡早進(jìn)行站立訓(xùn)練；
3. 預(yù)防各種長(zhǎng)期臥床的并發(fā)癥；
4. 同時(shí)能提高訓(xùn)練師的工作效率，進(jìn)行更多的訓(xùn)練項(xiàng)目。