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手柄操作簡(jiǎn)單康復(fù)訓(xùn)練站床

主要作用：

  1、改善上肢協(xié)調(diào)性及進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練

  2、提高手指抓握及對(duì)指能力

  3、提高上肢運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性及改善速度練習(xí)

  主要用途

  1、此項(xiàng)訓(xùn)練適合于一切上肢及手指功能障礙的病人

  2、手指抓握訓(xùn)練應(yīng)遵循從大號(hào)到小號(hào)木釘?shù)挠?xùn)練原則；根據(jù)訓(xùn)練的需要正確擺放底盤的位置。如：平放或斜放。

  3、最小號(hào)的木釘只做指尖捏合訓(xùn)練用

  4、可做認(rèn)知及游戲訓(xùn)練用

  5、可做前臂旋前，旋后訓(xùn)練

  6、腦癱患兒訓(xùn)練時(shí)，要防止患兒誤食口中。

  用途：改善手指功能，提高手、眼的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  用途：通過模擬作業(yè)，改善手指功能，提高手的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  用途：改善手指功能，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性及手的感覺功能練習(xí)。

2. 穿珠子訓(xùn)練
  教癱、癥、智力障礙兒童用鐵絲或較粗的包皮電線做穿珠子、扣子等的游戲。教師或父母要交給他們穿的方法，由模仿教師做、老師幫助做、到自己拿起扣子、珠子和線自己做�？慑憻拫胗變弘p手協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)的靈活。
3.翻揭訓(xùn)練
  教師或父母和嬰幼兒一起看畫冊(cè)或像冊(cè)等，鼓勵(lì)嬰幼兒自己用手去翻揭�？串媰�(cè)上的人和物這不是終目的，其目的在于在翻揭中鍛煉嬰幼兒的手指力和腕力。因此，不管嬰幼兒看不看圖畫情節(jié)，只要他能一個(gè)勁地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好幾頁也不要緊，隨著手指靈活的加強(qiáng)，漸漸會(huì)做到由厚到薄一頁頁地翻了。

起身功能

起背結(jié)構(gòu)是可以實(shí)現(xiàn)使用者的坐起，方便使用者如廁、看報(bào)、喝水等。使使用者有一個(gè)好的身心狀態(tài)。

起身結(jié)構(gòu)需和曲腿結(jié)構(gòu)相配合，使使用者達(dá)到一個(gè)較為舒適的坐姿。

曲腿功能

曲腿功能是護(hù)理床重要的輔助功能，配合起背功能一起使用，也可單獨(dú)使用，有助于改善患者腿部血液循環(huán)。彎腿后腳位于踏板上傾斜4°，使使用者達(dá)到體驗(yàn)效果。

手柄操作簡(jiǎn)單康復(fù)訓(xùn)練站床